本日は2019年7月12日、暫くコラムを更新できませんでした。夏期講習の準備で忙殺されていたためです。とは言ってもそれを言い訳にしては…生徒さんや卒業生の皆さんに顔向けできませんね。もしこのコラムを楽しみにしていらっしゃる方が居られたら…申し訳ありませんでした。

学校の長期休みに合わせて学習塾では特別講習を行うのが常です。春休みなら春期講習、冬休みなら冬期講習、中にはゴールデンウィークや秋休み（10月中旬、二期制の地域にある5日程度の休み）に特別授業・合宿授業を組むような塾もちらほらと見られます。

夏期講習が他の講習と大きく違うものがあります。それは『長さ』です。当教室でもお盆期間は1週間程度の休校期間がありますが、それを差し引いても6週間程度の時間を使うことができます。この潤沢な時間をどのような工夫をして過ごすか、大きな差となりませんか？ 勿論、無為に過ごす小中学生は少数派だと思います。

以前より小欄にて『現在の学力分布はフタコブラクダ。得点できる生徒さんとできない生徒さんに分けられて』という話を繰り返ししています。そうなるとなかなか逆転劇は難しいことです。しかし、それが叶えられる時期があるとするなら…それが夏期講習だと思います。

塾での学習進度は遅くても学校進度です。学習が進んでいる生徒さんは問題ないとしても、遅れが目立つ生徒さんに『分からないのだから…』と言って極端な遡上学習（分かる地点まで立ち戻って再学習していくこと）を行ってしまえば『今日学校で勉強しているところ』は永遠に分かりません。それを防止するためには学習単元の仕分けをして行かねばならず、後回しにする単元も生まれてきます。その後回しにした単元を取り返すことも講習の大きな役割、と言えるのです。

当教室がまだ会社組織だった頃、私の前任は講習に対してあまり積極的ではなかったようです。私が赴任してから講習に力を入れ始めて一年後（2011年だったように記憶しています）の夏期講習明け、前期期末試験の結果は多くの生徒さんが想像以上の、そして目標以上の得点アップを果たしました。中には『講習って受講する意味があるのですね』とおっしゃったお母様がいらっしゃったのは印象的でした。

事実、学年ベスト20にはコンスタントに入っていた生徒さんがいらっしゃいました。決して頑張っていない訳ではなかったのですが、その壁を突き崩すことができませんでしたが… 講習後のテストでは見事ベスト5にランクインすることができました。勿論講習の成果だけではなく、その生徒さんの取り組みそのものが一番の要因です。しかし教室としてもちょっとだけ応援できたように思っています。

春期・冬期に較べて長い時間を取れる夏期講習は『基礎の充実』を図るには最適の時間です。そして受験生にとっては最後の期間、とも言える大切な時間だと思うのです。

昨年度に得た教訓から当教室では『申込み締切』は設けずに夏期講習を受け付けていきます。思い立ったその日がキミの夏期講習スタート日とできるシステムです。まだ迷っている小中学生の皆さん、キミの決意を是非とも教室に聞かせて下さい。